ESTÁTICA

El 13 de Abril del 2011, en la Sala Audiovisual del Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 07, a las 20:00 horas, el M.C. Fernando Romero Onofre, docente del grupo 42D1, del cuarto Semestre de la Carrera de Técnico en Pesca Deportiva, en la Asignatura de Física I, utilizó el Pizarrón Electrónico con el Software Active Inspire para exponer el Tema de Cinemática, mediante el uso de las plumas digitales y resolviendo unos ejercicios planteados en el pizarrón.

Los alumnos se mostraron muy animados y participativos, ya que pasaron a utilizar el pizarrón y la pluma electrónicos para resolver los problemas planteados, lo cual les resultó muy entretenido. Al docente se le facilitó la exposición, aceptación y asimilación del tema.

GLOSARIO DE TÉRMINOS EN LAS AGENCIAS DE VIAJES

Practica con glosario de términos en Ingles que se utilizan en las agencias de viajes con su traducción correspondiente al español.

El Miércoles 17 de Marzo de 2011 en la sala audiovisual del CETMAR 07 el grupo 62T1 de la carrera de servicios Turísticos y el docente Alberto Miranda Tello hicieron uso del pizarrón Promethean y el software ActivInspire para la siguiente presentación:

Presentación de glosario de términos que se utilizan en las agencias de viajes y/o su traducción correspondiente al español.

Operación de manuales turísticos y de agencias de viajes.

Presentación de información tal como Mapas turísticos de la zona central de Veracruz, Hoteles, Moteles, Hostales, Auto hoteles, búngalos, zona de camping, cabañas, playas, Antros, restaurantes.

Cabe hacer notar la gran disposición que tuvieron los alumnos en dicha presentación fue muy buena ya que se les presento de una manera diferente de cómo estaban acostumbrados.

“LISTA DE COTEJO DEL MODULO V COMERCIALIZACIÓN DE LOS SERVICIOS TURÍSTICOS”

Se realizó la lista de cotejo del módulo comercialización de los servicios turísticos con el pizarrón Promethean.

El Miércoles 17 de Marzo de 2011 en la sala audiovisual del CETMAR 07 el grupo 62T1 de la carrera de servicios Turísticos y el docente Alberto Miranda Tello revisaron e en común acuerdo la lista de cotejo sobre el Módulo V "Comercialización de los servicios turísticos" del submódulo II "Organización de paquetes y viajes integrados de turismo" del tema Agencias de viajes y Guías de turistas. Para ello hicieron uso del pizarrón Promethean

"CAPACITACIÓN A ALUMNOS SOBRE EL USO DEL PIZARRÓN PROMETHEAN Y EL SOFTWARE ACTIVINSPIRE"

Demostración a los alumnos de Acuacultura sobre el uso del pizarrón Promethean y el ActiInspire.

El 24 de marzo del 2011 en la sala audiovisual el M.c Fernando Romero Onofre líder de Tecnología DOT  impartió la clase muestra sobre el uso del Pizarrón Promethean y el software ActivInspire, a los alumnos del 4° y 6° semestre de la carrera de Acuacultura, donde estuvo apoyado por el maestro Daniel Rodríguez Estévez.

Dicha clase se impartió para que los alumnos puedan utilizar dichas herramientas en sus clases siguientes, esperando que les permitan obtener mejores resultados en su rendimiento académico. La participación de los alumnos fue buena así como los comentarios vertidos por ellos hacia las herramientas que se les mostraron.

ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS Y SUPLEMENTARIOS

Exposición del tema "Ángulos complementarios y suplementarios" utilizando el pizarrón Promethean y el software ActiveInspire.

El 9 de Marzo del 2011, en la Sala Audiovisual del Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 07, a las 12:00 horas, la M.C. Ofelia Torres Valdez, docente del grupo 21N1, del segundo Semestre de la Carrera de Técnico en Construcción Naval, en la Asignatura de Geometría y Trigonometría, utilizó el Pizarrón Electrónico con el Software Active Inspire para exponer el Tema de Ángulos Complementarios y Suplementarios, mediante el uso de las plumas digitales y resolviendo unos ejercicios planteados en el pizarrón. Igualmente, utilizó las herramientas de Matemáticas, tales como la Regla y el transportador para dibujar los diferentes ángulos planteados en los ejercicios e importó el software Taller de Euclides, perteneciente al Proyecto Galileo, del Gobierno del Estado de Veracruz para mostrar a los alumnos la manera de utilizar el mismo en el aprendizaje de la Geometría y de la Trigonometría.

Los alumnos se mostraron muy animados y emocionados al ver los temas planteados de una manera totalmente diferente, muy participativos, ya que también pasaron a utilizar el pizarrón y la pluma electrónicos para resolver los problemas planteados, lo cual les resultó muy novedoso. Al docente se le facilitó la exposición, aceptación y asimilación del tema.

FÍSICA I "INTRODUCCIÓN A LOS VECTORES"

CON EL PIZARRÓN PROMETHEAN Y EL SOFTWARE ActivInspire SE DIÓ LA CLASE INTRODUCCIÓN A LOS VECTORES DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA I

El 28 de Febrero del 2011, en la Sala Audiovisual del Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 07, a las 20:00 horas, el M.C. Fernando Romero Onofre, docente del grupo 42T1, del cuarto Semestre de la Carrera de Técnico en Servicios Turísticos, en la Asignatura de Física I, utilizó el Pizarrón Electrónico con el Software Active Inspire para exponer el tema de Vectores. Los alumnos se mostraron muy animados al ver la exposición de una manera totalmente diferente, muy participativos, ya que también pasaron a utilizar el pizarrón para resolver los problemas planteados, lo cual les resultó muy novedoso. Al docente se le facilitó la exposición, aceptación y asimilación del tema.

FÍSICA I "INTRODUCCIÓN A LOS VECTORES"

Por medio de una presentación y el pizarron Promethen se impartió el Tema Introducción a los Vectores de física I

El 28 de Febrero del 2011, en la Sala Audiovisual del Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 07, a las 19:00 horas, el M.C. Fernando Romero Onofre, docente del grupo 42D1, del cuarto Semestre de la Carrera de Técnico en Pesca Deportiva, en la Asignatura de Física I, utilizó el Pizarrón Electrónico con el Software Active Inspire para exponer el tema de Vectores. Los alumnos se mostraron muy animados al ver la exposición de una manera totalmente diferente, muy participativos, ya que también pasaron a utilizar el pizarrón para resolver los problemas planteados, lo cual les resultó muy novedoso. Al docente se le facilitó la exposición, aceptación y asimilación del tema.